Afghanska flickor fortsätter skolan i exil i Rwanda

Den afghanska flickskolan School of Leadership, Afghanistan, SOLA, har etablerat en permanent verksamhet i Rwandas huvudstad Kigali efter att ha lämnat Afghanistan när talibanerna tog makten 2021. Associated Press uppgav i september 2026 att 122 elever var inskrivna vid internatskolan i Rwanda.

Efter talibanernas maktövertagande brände skolchefen Shabana Basij-Rasikh dokument med uppgifter om elever, föräldrar och personal för att förhindra att de kunde spåras. SOLA, som då beskrevs som Afghanistans enda internatskola för flickor, evakuerades därefter tillsammans med många av eleverna. Med stöd från bland andra Qatar kunde verksamheten flyttas till Rwanda, omkring 6 000 kilometer från Afghanistan.

Fem läsår efter flytten har skolan fått en permanent bas i Kigali. En skylt med skolans namn har satts upp inne på området, men är inte synlig från gatan. Shabana Basij-Rasikh uppgav till Associated Press att skylten markerar att platsen har blivit ett permanent hem för flickorna. Hon har samtidigt framhållit att skolans långsiktiga uppdrag är att återvända till Afghanistan och utbilda afghanska flickor som framtida ledare.

Efterfrågan på utbildningsplatser är betydligt större än internatskolans kapacitet. School of Leadership, Afghanistan uppgav att 5 385 afghanska flickor sökte till antagningen 2025. Av dessa gick 794 vidare till den slutliga urvalsgruppen och 53 antogs, vilket motsvarar en antagningsgrad på knappt en procent. De antagna hade sitt ursprung i 24 av Afghanistans 34 provinser. Shabana Basij-Rasikh uppgav att ansökan för 2026 kunde fyllas i på engelska, dari eller pashto och att sökande till internatskolan måste vara under 18 år.

SOLA har även byggt ut sin digitala undervisning. School of Leadership, Afghanistan uppgav att SOLAx lanserades i mars 2024. Den kostnadsfria onlineskolan använder bland annat Whatsapp och erbjuder en komplett läroplan för årskurs sju och åtta samt STEM-kurser på nivå motsvarande årskurs nio. Undervisning för högre årskurser är planerad. Shabana Basij-Rasikh har uppgett att SOLAx tar emot elever i alla åldrar.

Verksamheten har fått ekonomiskt stöd från bland andra filantropen Melinda French Gates. Associated Press uppgav i september 2026 att SOLAx hade omkring 41 000 användare i sammanlagt 77 länder, med en stor del av eleverna i Afghanistan. Internationella organisationen för migration, IOM, har också uppgett att organisationen stöttat förflyttningen av afghanska flickor till Rwanda för fortsatta studier vid SOLA. IOM beskrev dem som några av skolans första internationellt antagna elever efter flytten från Kabul.

Talibanerna styrde Afghanistan mellan 1996 och 2001 och återtog makten 2021. Rörelsen bygger på en fundamentalistisk tolkning av islam och är även präglad av den traditionella pashtunska samhällskoden pashtunwali. Efter maktövertagandet infördes omfattande begränsningar för kvinnors och flickors utbildning. UNICEF fastställde i augusti 2026 att flickor varit utestängda från formell utbildning efter årskurs sex sedan september 2021 och att kvinnor förbjudits från universitetsutbildning sedan december 2022.

UNICEF beräknade samtidigt att mer än 2,6 miljoner flickor hade berövats möjligheten till sekundärutbildning under de fem år som gått sedan talibanernas maktövertagande. Afghanistan har en ung befolkning på knappt 50 miljoner invånare, och FN har beräknat att upp till 10 miljoner av invånarna är flickor. Lokala utbildningsprojekt och biståndsinitiativ kan ge vissa möjligheter till undervisning utanför det formella systemet, men kan endast nå en del av dem som berörs av förbuden.

UNESCO har beräknat att Afghanistan kan sakna ersättare för mer än 11 000 kvinnliga lärare fram till 2030 om kvinnor fortsatt hindras från högre utbildning. Organisationen har också konstaterat att mer än 100 000 kvinnor inte kunde återuppta sina universitetsstudier efter förbudet. I en gemensam genomgång av utbildningssystemet uppgav UNESCO och UNICEF att 93 procent av barnen vid slutet av grundskolans första del ännu inte hade nått grundläggande läsförmåga.

Motståndet mot flickors fortsatta utbildning har samtidigt begränsat stöd bland den afghanska befolkningen, enligt en undersökning från UN Women med fler än 2 000 deltagare. Mer än nio av tio tillfrågade ansåg att det är viktigt att flickor får fortsätta sin utbildning. Stödet fanns bland både kvinnor och män samt bland personer i städer och på landsbygden.