
AI-genererad illustration
Lundsberg skärper reglerna och avskaffar kamratuppfostran
Lundsbergs skola inför nya regler inför höstterminen 2026 och uppger att kamratuppfostran inte längre ska förekomma. Skolan slår fast att vuxna ska leda och ansvara för verksamheten under dygnets alla timmar och att äldre elever inte har mandat att styra yngre.
Förändringarna kommer efter att SVT:s Dokument inifrån: Arvtagarna under våren uppmärksammade uppgifter om rasism, pennalism, våld och tystnadskultur på internatskolan. I programserien beskrevs bland annat hur äldre elever hällde kallt vatten över nakna yngre elever och hur fem äldre elever misshandlade yngre elever efter en rap battle med rasistiska inslag.
Verksamhetschefen Lars Jonsson uppger i ett pressmeddelande att skolan nu vill vara särskilt tydlig med att ansvaret ligger hos vuxna. Lundsberg uppger också att regler och konsekvenser ska vara mer enhetliga mellan elevhemmen. Tidigare har verksamheten enligt skolan i större utsträckning formats av traditioner på de olika elevhemmen.
Som en del av förändringarna fick elever i årskurs 9, som anlände den 16 augusti 2026, för första gången en gemensam inskolning under ledning av elevhemsföreståndare och lärare. Tidigare kunde inskolningen skilja sig mellan elevhemmen. Skolan har även installerat nya lås- och larmsystem och uppgett att kameror ska finnas på elevhemmen för dokumentation vid larm eller incidenter. Styrelseordföranden Peter Morfeldt har uppgett att bemanningen har förstärkts med fler elevhemsföreståndare.
Efter uppgifterna i Dokument inifrån inledde Diskrimineringsombudsmannen en tillsyn av Lundsbergs arbete mot diskriminering. Ärendet, DO 2026/1304, omfattar skolans arbete med aktiva åtgärder under läsåren 2024/2025 och 2025/2026 i grundskolan, gymnasieskolan och på elevhemmen, med särskilt fokus på trakasserier och sexuella trakasserier mellan elever. Stiftelsen Lundsbergs skola skulle enligt Diskrimineringsombudsmannen besvara myndighetens frågor om det förebyggande arbetet senast den 16 mars 2026.
Lundsbergs skola meddelade den 12 juni 2026 att den välkomnade Diskrimineringsombudsmannens pågående tillsyn och såg positivt på en fördjupad dialog med myndigheten under hösten. Skolan uppger samtidigt att redan genomförda insatser ska kompletteras med rekommendationer från Diskrimineringsombudsmannen.
Skolinspektionen uppgav den 22 maj att myndigheten redan hade granskat de förhållanden som togs upp i Dokument inifrån genom tillsyn och besök på Lundsberg under vår- och höstterminen 2025. Kritik riktades mot Stiftelsen Lundsbergs skola i juni 2025. Ärendet avslutades i februari 2026 efter att Skolinspektionen bedömt att bristerna hade åtgärdats. Myndigheten har samtidigt meddelat att arbetet ska följas upp för att kontrollera att åtgärderna håller över tid.
Händelser på skolan har även prövats rättsligt. Värmlands tingsrätt dömde i december 2025 fyra elever för flera fall av misshandel och grova hemfridsbrott, medan en femte åtalad friades helt. Påföljderna blev mellan 110 och 130 timmars ungdomstjänst och domarna överklagades till hovrätten. Sveriges Radio uppgav med hänvisning till domen att en av de fyra även dömdes för misshandel och grovt hemfridsbrott från början av höstterminen 2024.
Åklagaren Sofie Derke uppgav under rättegången 2025 att hon inte ifrågasatte att det funnits en fysisk kultur på Lundsberg, men att hon inte ansåg att skolans system och kultur innebar att elever hade samtyckt till misshandel. Sveriges Radio beskrev redan 2013 att kamratuppfostran formellt hade förbjudits på Lundsberg efter kritik från Skolverket 2001, men att företeelsen därefter fortsatt att förekomma.
Den tidigare Lundsbergseleven Lance Cederström har uppgett att han efter åtta år som elev senare arbetade som psykoterapeut och då mötte tidigare elever, föräldrar och personal som enligt honom hade påverkats negativt av strukturerna på skolan. Lars Jonsson uppger att Lundsbergs ambition är en miljö där samtliga elever känner sig trygga.
Källor
Analys
Förklaring:
Artikeln använder ett sakligt och neutralt språk genomgående. Journalisten återger information och uttalanden på ett balanserat sätt utan egna värderingar, överdrifter eller spekulationer. De hårda uttryck som förekommer (t.ex. 'rasism', 'misshandel', 'tystnadskultur') tydliggörs som återgivna från externa källor såsom SVT:s program, myndigheterna eller rättsliga domar, vilket inte sänker poängen. Texten innehåller inga egna slutsatser eller försöker styra läsarens känslor utan presenterar uppgifter och källor tydligt. Enda mindre anmärkningen är att vissa formuleringar som 'skolan slår fast' eller 'enligt skolan' någon enstaka gång kan uppfattas som något stärkande, men det är i en acceptabel och källbelagd kontext. Därför får artikeln mycket högt oberoende i språkbehandlingen.
Förklaring:
Artikeln gynnar främst den politiska mitten då den fokuserar på pragmatiska och institutionella lösningar med tonvikt på myndigheters inspektioner, regler och tekniska förbättringar liksom rättsliga processer. Det finns en brist på ideologisk kritik från vänster eller höger och texten ger en balanserad bild av ansvar och åtgärder som inte går starkt åt något ideologiskt håll.
Rubrik och framing:
Verklighetsbilden som skapas är att Lundsbergs skola har haft problem med rasism, våld och en problematisk kultur av kamratuppfostran, och att skolan nu tar ansvar och genomför striktare och vuxenstyrda regler för att förbättra situationen. Skolan och myndigheter framstår som ansvariga lösare som agerar för att förbättra tryggheten och rättssäkerheten för eleverna.
Språk och ton:
Artikeln använder en saklig och rapporterande ton utan värdeladdade ord och framställer myndigheter och skolledning som aktiva och ansvarstagande. Det finns ingen uppenbar förstärkning eller förminskning som tydligt gynnar en politisk sida, men fokuset ligger på institutionella åtgärder och konsekvensförvaltning.
Källbalans:
Fokus ligger på uttalanden från skolans ledning, myndigheter som Skolinspektionen och Diskrimineringsombudsmannen, samt rättsliga instanser och tidigare elever. Det saknas dock tydliga perspektiv från kritiker av myndigheternas agerande eller från elever och föräldrar direkt berörda av problemen, vilket kan ge en ganska institutionell och teknokratisk bild.
Utelämnanden och kontext:
Viktiga perspektiv som mer kritisk granskning av skolans kultur eller djupare analys av socioekonomiska och maktstrukturella problem kring internatskolor saknas. Fakta om hur liknande problem hanteras i andra skolor eller bredare samhälleliga påverkan på skolans kultur kunde nyansera bilden och påverka den politiska tolkningen.
Analysen är en AI-bedömning av språk, vinkling och perspektiv. Den ska ses som en indikation, inte som en absolut sanning.
Senaste nyheter
Dom om 28 miljoner rivs upp i villatvist
Tvisten om en lyxvilla på Formentera utanför Ibiza fortsätter efter fastighetsutvecklaren Oscar Engelberts bolagskollaps. Stockholms...

Fans kräver pengar tillbaka efter inställd SHM-konsert
Besökare som rest till Göteborg för Swedish House Mafias konsert på Ullevi reagerar på att...

Liberalerna vill sänka kostnader för klimatsmarta val
Liberalerna vill göra flera klimatrelaterade val billigare för hushåll och bilister. Partiet föreslår bland annat...

Nyfödda vårdas under jord i utsatta Kherson
Nyfödda barn fortsätter att komma till världen i Kherson samtidigt som den ukrainska frontstaden utsätts...
